ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕς

ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΚΑΝΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΠΟ ΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΜΕΝΗ ΑΙΘΟΥΣΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ...

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΘΗΣΑΝ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ, ΑΝΑΚΑΛΥΨΑΝ ΤΑ ΜΕΡΗ ΕΝΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ..

ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ...

ΚΑΙ "ΕΤΡΕΞΑΝ" ΑΠΛΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ...

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΗΝ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ  ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ!!!

ΠΑΡΑΜΥΘΟΣΑΛΑΤΑ 3

ΠΑΡΑΘΥΘΟΣΑΛΑΤΑ 3

ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ- ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ : ΜΑΓΙΚΟ ΡΑΒΔΙ

                                                           ΣΚΙΟΥΡΟΣ

                                                           ΠΟΛΩΝΙΑ

                                                           ΛΙΟΝΤΑΡΙ

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥ: Μια φορά και ένα καιρό ήταν ένα σκιουράκι πάνω  δέντρο, έπιασε ένα βελανίδι και του έπεσε κάτω και το πήρε ένα λιοντάρι, αλλά το σκιουράκι πήρε το μαγικό του ραβδί και το μεταμόρφωσε σε μια πιγκουίνα και τον έστειλε στην Πολωνία.  Έτσι έζησε ο σκίουρος καλά και εμείς καλύτερα.

Τα αντικείμενα-λέξεις:

 Η ζωγραφιά μου:

Η ιστορία μου:

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Στο παραπάνω κείμενο παρατηρούμε ότι πραγματικά δεν έχει γίνει καμία παρέμβαση από τον γονέα του παιδιού.  Η Α. δημιούργησε μια αστεία ιστορία αφήνοντας την φαντασία της να ταξιδέψει και χρησιμοποίησε στοιχεία από γνωστά της παραμύθια.....Σαν να αρχίσαμε να μπαίνουμε στο νόημα της παραμυθοσαλάτας.

Περιμένουμε τις δικές σας παρατηρησεις....

Ο ΚΑΝΟΝΑΣ ΤΟΥ ΕΣΩΡΟΥΧΟΥ (ΣΧΕΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΑΚΙΑ)

http://www.heraklion.gr/files/197/29778/kikobookgrc-bd-1.pdf?rnd=1359187817

O KANONAΣ ΤΟΥ ΕΣΩΡΟΥΧΟΥ

http://www.heraklion.gr/files/197/29778/kikobookgrc-bd-1.pdf?rnd=1359187817

ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΗΡΘΕ ΝΩΡΙΤΕΡΑ...

Και τώρα που βρέχει δεν έχει διάλειμμα; μουτράκια απογοητευμένα....μέχρι που η μουσική μας έφερε τους καλούς μας φίλους του κλασικού τμήματος και.μαζί τους

το     ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ   μες στο Χειμώνα

  Δειλά βήματα στην αρχή...

Σα να ζεσταθήκαμε λίγο...

Τα κορίτσια "δώσανε ρέστα"...

...και η κυρία Έφη το ίδιο....

 Τι χορέψαμε;    

http://youtu.be/pN9tEoGltB8

                                                     

                                  

                                                         

Τα φυσικά φαινόμενα δεν είναι μαγεία!!!!

Στη νηπιακή ηλικία τα περισσότερα φυσικά φαινόμενα φαντάζουν στα μάτια των παιδιών μαγικά!! Είναι δύσκολο να συλλάβουν έννοιες της φυσικής αλλά επίσης δύσκολο είναι και για τους γονείς να τις εξηγήσουν. Το σίγουρο όμως είναι πως όταν το παιδί μας ρωτάει "πώς προκαλούνται οι βροντές?" , η απάντηση ΔΕΝ είναι "χτυπάει κάτι ο καλός Θεούλης".

Ένα εύκολο παιχνίδι για να εξηγήσουμε στα παιδιά το αρνητικό και θετικό φορτίο που υπάρχει στα σύννεφα και την απώθηση ή έλξη τους ώστε να φτάσουμε στις βροντές και τις αστραπές είναι το ακόλουθο:

              Τα παιδιά χωρίζονται  σε δύο ομάδες και φορούν  αντίστοιχα  καρτελάκια με θετικό (+) και αρνητικό (-) φορτίο.

 

 

Τα παιδιά-συννεφάκια χορεύουν στο ρυθμό της μουσικής ενώ όταν ακουστεί ο ήχος της βροντής ενώνονται με τα σύννεφα που έχουν αντίθετο φορτίο. Τα σύννεφα που περισσεύουν και  φέρουν ίδιο φορτίο απωθούν  το ένα το άλλο

 

Για να κατανοήσουν καλύτερα την έννοια της έλξης και της απώθησης μπορούμε να τους παρουσιάσουμε παραδείγματα με μαγνήτες. Οι μαγνήτες που υπάρχουν μέσα στα ηχεία είναι κατάλληλοι διότι τα παιδιά μπορούν να αισθανθούν ευκολότερα σε ολόκληρη την  παλάμη τους τη δύναμη τους, καθώς έλκονται ή απωθούνται.
                      

 

 

 

 

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΑΝΤΖΕΛΙΝΑ!!!

ΝΑ ΤΑ ΕΚΑΤΟΣΤΗΣΕΙΣ!!

ΠΑΡΑΜΥΘΟΣΑΛΑΤΑ 2

Παραμυθοσαλάτα

ΠΑΡΑΜΥΘΟΣΑΛΑΤΑ 2

ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ -ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ: ΠΟΛΙΚΗ ΑΛΕΠΟΥ

                                                     ΜΑΓΙΚΟ ΡΑΒΔΙ

                                      ΗΛΙΟΣ 

                                                ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥ: Μια φορά και έναν καιρό ήταν μια πολική αλεπού που ζούσε πολύ μακριά στο βουνό , στο Βόρειο Πόλο.  Μια μέρα βρήκε έναν ήλιο και ένα μαγικό ραβδί και τα πήρε σπίτι της.  Την άλλη μέρα που πήγε πάλι βόλτα είδε έναν χαρταετό που τον πλησίασε και τον πήρε και αυτόν στη φωλιά της.

Αλλά μια μέρα που σκοτείνιασε περισσότερο από τις άλλες μέρες είχε ακουμπήσει με το μαγικό ραβδί τον ήλιο και έδωσε φως σε όλο το Βόρειο Πόλο και σε όλο τον Νότιο Πόλο και όλες οι πολικές αλεπούδες είχαν ξυπνήσει και είδαν όλο το Βόρειο Πόλο και όλο τον Νότιο Πόλο με φως.  Και έτσι ζήσαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα.

ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ:

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥ: 

Η ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΜΟΥ:

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙς: Η Ζ. εμπνεύστηκε την ιστορία της από το θέμα της προηγούμενης εβδομάδας. Ο χαρταετός υπάρχει στην ιστορία αλλά δεν έχει κάποια δράση.  Επαναλαμβάνει συνέχεια της ίδιες λέξεις και εκφράσεις ( δεν αφήνει τη φαντασία της ελεύθερη να δημιουργήσει νέες παραστάσεις και να τις εκφράσει).  Και στη διήγηση της ήταν σφιγμένη, μάλλον ακόμη δεν έχουν συνηθίσει να εκθέτονται στο κοινό της παρεούλας ...Η προσπάθειά της κρίνεται ενδιαφέρουσα αν πάρουμε υπόψη μας ότι πρόκειται για ένα από τα μικρότερα νήπια,  και ότι έχει προσπαθήσει να εμπλέξει όσα άκουσε για τη ζωή στους πόλους κατά τη διάρκεια της εβδομάδας που πέρασε...

Οι υπόλοιπες παρατηρήσεις δικές σας....

ΑΛΚΥΟΝΗ - Ο ΜΥΘΟΣ

Η ΚΟΠΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ

 ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ , ΗΡΘΕ Η ΣΤΙΓΜΗ ΠΟΥ ΘΑ ΚΟΨΟΥΜΕ ΤΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑ ΜΑΣ!!!

ΚΑΙ Ο ΤΥΧΕΡΟΣ ΕΙΝΑΙ...ΤΟ 135ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

 ΤΟ ΔΩΡΟ ΤΟΥ ΤΥΧΕΡΟΥ...

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ, ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΜΑΣ!!!!

ΩΡΑ ΓΙΑ ΥΠΝΟ

...καλτσοφιδάκια και αρκουδίτσες όνειρα γλυκά...

ΖΩΑ ΣΤΟΝ ΠΑΓΟ...

ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΜΙΛΟΥΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΑ ΖΏΑ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΠΟΛΟΥΣ

ΜΕΓΑΛΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕς ΟΙ ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΟΛΙΚΕΣ ΑΡΚΟΥΔΕς!!!

ΑΦΟΥ ΑΝΑΦΕΡΑΜΕ ΤΑ ΖΩΑ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΠΑΓΟΥΣ ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΕΝΑΝ ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΖΗΤΉΣΑΜΕ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΟΥΝ ΜΕ ΚΙΜΩΛΙΑ ΟΠΟΙΟ ΖΩΟ ΤΟΥΣ ΑΡΕΣΕ ΣΕ ΜΠΛΕ ΦΟΝΤΟ 

ΕΝΤΟΠΙΣΑΜΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΟΥΣ ΣΤΟΝ ΧΑΡΤΗ ΚΑΙ ΒΡΉΚΑΜΕ ΣΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΑ ΟΤΙ ΟΙ ΠΟΛΙΚΕς ΑΡΚΟΥΔΕς ΚΑΙ ΤΑ ΥΠΟΛΟΙΠΑ ΖΩΑ ΖΟΥΝ ΣΤΟΝ ΒΟΡΕΙΟ ΠΟΛΟ ΕΝΏ ΟΙ ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΙ ΣΤΟΝ ΝΟΤΙΟ ΠΟΛΟ

Ο ΧΑΡΤΗΣ ΗΤΑΝ ΔΑΝΕΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΤΣΙ ΔΕΝ ΚΑΝΑΜΕ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕς ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΠΑΝΩ ΤΟΥ....ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΜΕ ΝΑ ΚΟΛΛΗΣΟΥΜΕ ΕΙΚΟΝΕς  ΤΩΝ ΖΩΩΝ ΑΛΛΑ ΘΕΩΡΗΣΑΜΕ ΣΩΣΤΟ ΝΑ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΩΣΟΥΜΕ ΟΠΩς ΑΚΡΙΒΩΣ ΜΑΣ ΤΟΝ ΕΔΩΣΑΝ

ΕΝΤΟΠΙΣΑΜΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΔΡΟΓΕΙΟ ΣΦΑΙΡΑ...

ΚΑΙ ΑΦΟΥ ΕΙΧΑΜΕ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΜΙΛΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΝΟΣ ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙς ΣΥΝΗΘΕΙΕς ΤΟΥς 

ΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ ΤΟ BLOG ΤΗΣ Κ. ΣΟΥΛΤΑΝΑΣ ΜΑΝΕΣΗ ( ΕΑΝ ΓΙΑ ΚΑΤΙ , ΚΑΝΟΥΜΕ ΛΑΘΟΣ , ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΜΕ ΝΑ ΜΑΣ ΔΙΟΡΘΩΣΕΤΕ)

ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΚΑΔΡΑ ΜΕ ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΥΣ ΚΑΙ ΦΩΚΙΕς

ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΥΣ ΠΟΥ ΧΟΡΕΥΟΥΝ (ΟΛΟΗΜΕΡΟ)

ΚΑΙ ΑΛΛΟΥΣ ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΥΣ (ΚΛΑΣΙΚΟ)

ΚΑΙ ΤΕΛΟΣ ΠΟΛΙΚΕς ΑΡΚΟΥΔΕς

Η ΠΙΟ ΚΑΛΗ ΤΑΒΕΡΝΑ "Ο ΚΡΟΚΟΔΕΙΛΟΣ"

 Η ώρα του μεσημεριανού ενδεικνύεται για ενδιαφέρουσες δραστηριότητες γλώσσας και μαθηματικών με πραγματικά παιγνιώδη τρόπο που τα παιδιά απολαμβάνουν.Κάθε μέρα δύο παιδιά αναλαμβάνουν το ρόλο του σερβιτόρου, φορούν τα καπέλα..του μάγειρα, παίρνουν τα μπλοκάκια και!!!! έτοιμα να πλησιάσουν τους πελάτες και να καταγράψουν την παραγγελία!!

Στην προσπάθεια τους να γράψουν τα ονόματα των φαγητών, τα βοηθάμε εμείς προφέροντας τις φωνούλες και τις συλλαβές των λέξεων και παραπέμποντας τα σε πίνακες αναφοράς που υπάρχουν μέσα στην τάξη. Αρχικά, χρειάζεται υπομονή και προσπάθεια, μετά όμως τα παιδιά συνηθίζουν και μαθαίνουν να γράφουν μόνα τους !!!!!!!!!!!!!!!

Η ΤΑΜΠΕΛΑ ΤΗΣ ΤΑΒΕΡΝΑΣ ΜΑΣ

 ΤΑ ΜΠΛΟΚΑΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΕΙΕΣ 

ΟΙ ΣΕΡΒΙΤΟΡΟΙ ΕΠΙ ΤΩ ΕΡΓΩ

ΚΑΛΗ ΜΑΣ ΟΡΕΞΗ!!!!